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新世纪平台首页-最新研究:作业过多、压力过大让大脑放弃充分发育!这么多危害,你竟全然不知!|家教

作者:匿名 2020-01-11 12:16:35 点击:4019

新世纪平台首页-最新研究:作业过多、压力过大让大脑放弃充分发育!这么多危害,你竟全然不知!|家教

新世纪平台首页,误用光阴比虚掷光阴损失更大

教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远

最近,《疯狂的黄庄》一文刷爆家长圈,这些疯狂行为的背后,“很难找到一个不焦虑的妈妈”“没有不上课外班的孩子”以及“根本停不下来”的“超前学”。

眼神游离了

刷题刷疲了

惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。

有两段采访值得深思。

有一个男孩,在小学低年级的时候成绩还不错,四年级下学期突然奥数跟不上了,老师建议降班,但是家长不甘心。班课、攒课、一对一轮番上,终于把题刷通了,也顺利考到了黄庄读中学。

可是到了中学之后经常考二三十分,老师找家长谈话,每次谈完之后考得却比之前还差。“其实是故意报复家长,报复老师。一学期下来之后就真的什么也不会了。”

小学的时候这个男孩还是一个小胖墩,几年下来已经变得很清瘦。“眼神是游离的,刷题刷疲了。”旁观者都为之遗憾。

有一对在这里读书的双胞胎,父母都是北大毕业生,爸爸还是当地的高考状元,可以说先天资源很优渥。

两个孩子进校的时候才10岁,比同班同学年纪小,再加上不知道其中“奥秘”以至于成绩大起大落。

为了帮孩子复习迎考,两个家长亲自上阵一人辅导一个孩子。“有一回我们复习得晕晕乎乎的一起出去吃饭,结果出来的时候四个人没有一个想得起来车停在哪儿了,在中关村西区停车场转了俩小时。”可即便如此,成绩依然不理想。

情绪波动,记性差,呆滞,身形消瘦……不适当的压力带来了切实的伤害,但我们还是停不下来。

过量的压力是如何带来脑损伤的?

科学证明:中国小学阶段过量的作业、淘汰的压力会造成孩子脑损伤!

先科普一下:

人的大脑分为三个系统,分别是脑核系统,脑缘系统和皮质层。其中脑核部分是掌管人类日常基本生活的处理,包括呼吸、心跳、觉醒、运动、睡眠、平衡系统等。 脑缘系统则负责行动、情绪、记忆处理等功能。

大脑皮质分为左右两个半球,左半球称为左脑,右半球称为右脑,其中判断和自我控制主要由额前叶皮质控制。这三个系统是分阶段先后发育的,其中大脑皮质层是最后发育的系统,在青春期才进入高速发育期。

科学表明,小学阶段的6到12岁,是脑缘系统发育的关键期,与人的情绪、运动、血压、血糖相关的神经系统主要在这个期间发育。

中国小学阶段惨烈的分数淘汰、过量的作业、差生等侮辱性命名,对脑缘系统的发育造成了干扰。使得大脑直接启动第三阶段的皮质层发育,因为皮质层主导自控力和分析判断力,它的成熟有助于提升孩子的存活率。这是人的一种生理本能,也是一种进化机制,有助于提升人类在极端环境下的存活率。

中国小学教育的惨烈竞争和淘汰压力,不但让家长们感到恐惧,更是远远超过了孩子们的心理承受能力。

当孩子们总是被老师批评和威胁,说你成绩不好就要淘汰你,你是差生,给全班丢脸了……,父母也经常因为成绩和作业对孩子大吼大叫,孩子就会感觉到非常恐惧!

如果这些信号长期持续的存在,不断的形成刺激,大脑就会作出误判:情况已经非常危险,我的生存遭遇了威胁,必须放弃充分发育,提前成熟!

于是大脑就会发出指令,停止脑缘系统发育,提前启动大脑皮质层发育。孩子迅速变得“懂事”、“听话”,“很乖”,心理上出现早熟的特点。这是以情感发育(脑缘系统发育)终止为代价的,它将给孩子成年后的心理健康埋下巨大的隐患。

到了青春期之后,特别大学阶段,中国学生的这种脑缘神经发育不足的特点就开始暴露了。中国大学生在独立思考、专注力、自控能力、创造力、诚实勇敢等方面都远远落后于西方大学生。

这种先天不足也导致一个人成年后在情绪波动方面消耗大量的精力,造成情绪障碍和人格障碍,出现情绪不稳定、敏感自卑、运动能力差、血压血糖高等问题。

花有重开日

人无再少年

误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。

——卢梭

让孩子“打好基础不输在起跑线上”其实是家长的认识误区:

一是没搞清楚什么才是孩子需要打的“基础”;

二是不了解超前教育教学内容的真实情况(是孩子自然理解还是死记硬背?)。

培养孩子,不是看孩子成绩单上有多漂亮,而是学习的兴趣。如何去培养?不是让他们疯狂刷题、泡在补习班,而是让他们看到:知识的力量是多么强大。

学习可以改变命运,做题也有它的必要性,可整天被关在房间里做题的孩子,是不会有大出息。

实际上,科学良好的“超前教育”能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量,而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮,只能炫目一时。

成长是一场旅程,而非一次竞赛。别急着给孩子灌输所谓的知识,别急着催促孩子长大,如果条件允许,请陪孩子多走一段路,多看一处景,这些才是最滋养孩子生命的原始力量。

来源| 内容转载自我家有个小学生微信公众号

编辑| 何文洁